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我校成功举办“英国学前教育体制评析”专题学术讲座
2019-06-20 14:34     (点击: )

为了共同探讨幼儿园改革的多元路径,总结幼儿园课程建设的有益经验,推动学前教育教学科研质量提升,我校于619日,邀请格兰恩·中国幼儿园董事会主席Mike Beale、英籍园长Eileen Fisher,面向学前教育专业大学生开展英国学前教育体制评析专题学术讲座。此次讲座由国际交流与合作处与幼儿教育学院联合承办。

Mike Beale格兰恩·中国幼儿园董事会主席,也是英国领先一步教育委会及董事会成员,担任过英国最大的预备学校组织IAPS两任主席,并创办了英国空中急救慈善机构,同时也是丘吉尔奖章获得者。Mike主席以其27年校长生涯所经历的各具特色的学生成长案例,向现场同学们发问什么是出色学校?继而引起大家反思什么是出色的教师?,并通过你了解孩子偏爱的学习方式吗?”“你知道孩子喜欢或者擅长的事情吗?不断地向作为未来教师的大学生们进行层层追问—“你是否愿意作为一个学生听自己讲课?”“你是否愿意让你的孩子听自己讲课?”Mike主席的问题震撼着现场聆听讲座学子们的心灵,启发大家认真思考自己未来的专业发展。

英国幼儿园教育专家、ISI教育督察员,英国森林学校教育资格获得者Eileen Fisher女士,作为格兰恩·中国幼儿园的首英籍园长,向同学们介绍了英国英国早期教育体系EYFSThe British Early Years Education System)学习者中心的教育理念,分析了EYFS体系中促进幼儿学习和发展的七大领域目标设定,包括个人、社会和情感发展,沟通和语言,身体发展,读写,数学,理解世界,表现艺术和设计能力等;重点强调了幼儿有效学习的三个特点,即游戏和探索、积极主动的学习、创造和批判性思维;并通过对幼儿园教室区域环境创设的具体情景再现,特别以森林学校为例,解读了EYFS体系中幼儿园课程的主要组织形式;并阐明了EYFS以幼儿在所有发展领域独特的学习记录为主的评价方式。

此次讲座,通过评介英国学前教育的发展现状及EYFS体系的实施情况,开拓了学前教育专业学生的国际视野,启发了学生思考专业发展方向,增强学好专业的信心和决心。同时,也加强了校-园、校-企交流,促进了我校的国际交流与合作。

 

(供稿:幼儿教育学院、国际交流与合作处 撰稿:范铭  审核:秋 杰)

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